1 10 5 https://gepeter.proj.ufsm.br/repositorio/files/original/4edb1b4c34664f26f58e532a3f6b26fd.pdf fb27158ccbfe23a395189fafe669a950 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Apresentação/Palestra Apresentação de Slides Apresentações em slides que podem ser utilizadas em sala de aula ou em seminários. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Apresentação pública de defesa de memorial para promoção à professora Titular Description An account of the resource Apresentação pública de defesa de memorial para promoção à professora Titular do quadro permanente da Universidade Federal de Santa Maria da professora Elena Maria Mallmann. A apresentação foi transmitida pelo YouTube e está disponível no endereço <a href="https://youtube.com/live/ypICBEyLHgY" target="_blank" rel="noreferrer noopener"> https://youtube.com/live/ypICBEyLHgY</a> Creator An entity primarily responsible for making the resource Elena Maria Mallmann Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 04 jun. 2025 Rights Information about rights held in and over the resource CC BY NC SA Language A language of the resource POR (português) https://gepeter.proj.ufsm.br/repositorio/files/original/268c3547897e1a96fee9505b8c9a87d4.pdf 958b99ddf95e5121827be52eb9b1147d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dissertação TCC/Monografia/Dissertação/Tese Orientador Indique o nome do Orientador. Para mais de um orientador, clique no botão adicionar informação. Elena Maria Mallmann Data defesa 21/07/2023 Resumo A abordagem STEAM dinamiza o processo ensino-aprendizagem mediado pelas tecnologias educacionais. Dessa forma, o objetivo geral desta dissertação foi compreender a relação entre o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e da inovação educacional no contexto do Ensino de Ciências na Educação Básica por meio de projetos sob a abordagem STEAM. A pesquisa foi de caráter qualitativo e adotou a DBR como base metodológica. A delimitação, a organização, a análise dos dados e a síntese conceitual foram realizadas a partir da criação de três Matrizes Cartográficas: a Matriz Dialógico-Problematizadora (MDP), a Matriz Temático-Organizadora (MTO) e a Matriz Temático-Analítica (MTA). Os dados foram produzidos por meio de observação participante, aplicação de questionários e o desenvolvimento de um projeto STEAM com duas turmas de uma escola pública da Educação Básica. Concluiu-se que a resposta ao problema de pesquisa é afirmativa, ou seja, a abordagem STEAM no Ensino de Ciências potencializa o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e consequentemente a inovação educacional. Na Educação Básica pública a abordagem STEAM é recente e ainda não está incorporada explicitamente às políticas de Estado. Evidencia-se que a inovação educacional com integralização das tecnologias educacionais somente é possibilitada com o aprimoramento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP). Tamanho Indique o tamanho do recurso. Exemplo: Para vídeo, animação, foto, etc, especificar tamanho em bytes. Para livros, apostilas, etc, especificar número de páginas e tamanho em bytes. 154 páginas - 6,90 MB Formato Indique o formato do arquivo que pode ser: Documentos: doc, odt, xls, pdf, etc Imagens: jpg, png, bmp, etc Vídeos: avi, wmv, mov, mkv, mp4, etc Aúdio: mp3, wav, etc pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Abordagem STEAM para a Inovação Educacional no Ensino de Ciências Description An account of the resource A abordagem STEAM dinamiza o processo ensino-aprendizagem mediado pelas tecnologias educacionais. Dessa forma, o objetivo geral desta dissertação foi compreender a relação entre o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e da inovação educacional no contexto do Ensino de Ciências na Educação Básica por meio de projetos sob a abordagem STEAM. A pesquisa foi de caráter qualitativo e adotou a DBR como base metodológica. A delimitação, a organização, a análise dos dados e a síntese conceitual foram realizadas a partir da criação de três Matrizes Cartográficas: a Matriz Dialógico-Problematizadora (MDP), a Matriz Temático-Organizadora (MTO) e a Matriz Temático-Analítica (MTA). Os dados foram produzidos por meio de observação participante, aplicação de questionários e o desenvolvimento de um projeto STEAM com duas turmas de uma escola pública da Educação Básica. Concluiu-se que a resposta ao problema de pesquisa é afirmativa, ou seja, a abordagem STEAM no Ensino de Ciências potencializa o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e consequentemente a inovação educacional. Na Educação Básica pública a abordagem STEAM é recente e ainda não está incorporada explicitamente às políticas de Estado. Evidencia-se que a inovação educacional com integralização das tecnologias educacionais somente é possibilitada com o aprimoramento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP). Creator An entity primarily responsible for making the resource Januza Fontes Vasconcelos Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 21/07/2023 Rights Information about rights held in and over the resource CC BY NC SA Language A language of the resource Português Abordagem STEAM Educação Básica ensino de ciências Inovação Educacional Tecnologias Educacionais https://gepeter.proj.ufsm.br/repositorio/files/original/478c90eee677ac94ce3acd57bcda1e5b.png 958dd4641a855d336c0d4330ad0978f9 https://gepeter.proj.ufsm.br/repositorio/files/original/843c4f776c62c79f1e0d8f1fdc8b2f3b.pdf 0fc8e37467130995ec14aa377aa19915 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tese TCC/Monografia/Dissertação/Tese Orientador Indique o nome do Orientador. Para mais de um orientador, clique no botão adicionar informação. Elena Maria Mallmann Data defesa 23 de novembro de 2022 Resumo Os Recursos Educacionais Abertos (REA) integram o movimento da Educação Aberta, cujos princípios visam à democratização. REA tem como objetivo abrir caminhos para uma educação acessível para todos ao incentivar a criação, o acesso aberto ao conhecimento e a criatividade do remix. Assim, fomenta a cultura de partilha entre os professores e a integração das tecnologias educacionais em rede na mediação pedagógica e demanda, de forma indissociável, o desenvolvimento de políticas públicas. Nesse cenário, esta pesquisa investiga “Como a integração de REA pode fomentar a Inovação Educacional Disruptiva na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)?”. Como metodologia, desenvolveu se pesquisa de natureza quanti qualitativa, do tipo pesquisa ação, guiada pelas etapas de (re) planejamento, ação, observação e reflexão. Os postulados teóricos são a educação dialógico problematizadora freireana e os fundamentos da Inovação Disruptiva e da Fluência Tecnológico Pedagógica (FTP). Como percurso metodológico, utilizou se a Análise de Conteúdo (BARDIN, 2016) apoiada nas três matrizes cartográficas: Matriz Dialógico Problematizadora (MDP), Matriz Temático Organizadora (MTO) e Matriz Temático Analítica (MTA) (MALLMANN, 2015) e no software de análise qualitativa WebQDA. Dessa forma, conclui se que os princípios basilares dos REA e a prerrogativa dos 5R (reter, reusar, revisar, remixar e redistribuir) criam rupturas de ordem prática, ética, social, política e emancipatória nos atores educacionais. Colaboram, portanto, com a autoria e coautoria na medida em que ocorre o aprimoramento da FTP potencializando, dessa forma, a Inovação Educacional Disruptiva (IED) na EPT. Tamanho Indique o tamanho do recurso. Exemplo: Para vídeo, animação, foto, etc, especificar tamanho em bytes. Para livros, apostilas, etc, especificar número de páginas e tamanho em bytes. 9.486 KB Formato Indique o formato do arquivo que pode ser: Documentos: doc, odt, xls, pdf, etc Imagens: jpg, png, bmp, etc Vídeos: avi, wmv, mov, mkv, mp4, etc Aúdio: mp3, wav, etc pdf URL Indique o endereço eletrônico do recurso na Internet. Exemplo: http://www.ufsm.br/arquivo1.txt <a href="https://repositorio.ufsm.br/handle/1/27328" title="Tese - Rosiclei Lauermann">https://repositorio.ufsm.br/handle/1/27328</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Inovação Educacional Disruptiva mediada por Recursos Educacionais Abertos (REA) na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) Description An account of the resource Tese de doutorado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSM na linha de pesquisa Políticas Públicas Educacionais, Práticas Educativas e suas Interfaces. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rosiclei Aparecida Cavichioli Lauermann Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 23 de novembro de 2022 Rights Information about rights held in and over the resource CC BY SA Language A language of the resource POR (português) Educação Profissional e Tecnológica Fluência Tecnológico-Pedagógica Inovação Educacional Disruptiva Políticas Públicas em Educação Recursos Educacionais Abertos Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tese TCC/Monografia/Dissertação/Tese Orientador Indique o nome do Orientador. Para mais de um orientador, clique no botão adicionar informação. Prof. Dr. Sérgio Roberto Kieling Franco Coorientadora: Profa. Dra. Rosa Maria Viccari Data defesa 05 set. 2017 Resumo A ampliação da Educação a Distância requer das Instituições de Ensino Superior o desenvolvimento de estratégias e ações que assegurem a qualidade dos cursos ofertados. Qualidade que perpassa pelo desenvolvimento de fluência tecnológica digital dos professores e relaciona-se ao conhecimento das habilidades contemporâneas, conceitos fundamentais e capacidades intelectuais do professor nas etapas de planejamento e implementação de atividades de ensino a distância. Considerando que a fluência tecnológica digital é essencial para implementação da prática docente em ambientes informatizados, objetivou-se identificar os reflexos da fluência tecnológica digital dos professores na organização das atividades de ensino no Moodle. Fundamentada nos princípios da Psicologia sócio-histórica, especificamente a Teoria da Atividade, a pesquisa constituiu-se em um estudo de caso com abordagem qualitativa e quantitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, análise dos documentos oficiais dos cursos e observação de ambientes virtuais de sete cursos de graduação a distância oferecido pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) no âmbito do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). A análise dos dados qualitativos envolveu a metodologia de Análise de Conteúdo e os dados quantitativos, o teste não-paramétrico de Kruskall-Wallis. Os resultados indicaram que a fluência tecnológica digital dos professores não se refletiu na organização das atividades de ensino nos cursos investigados. Nesse sentido, faz-se necessário a problematização da implementação de AE diversificadas, que requerem novas concepções do fazer pedagógico diante das inovações possibilitadas pelo desenvolvimento tecnológico. Inovação que requer constante desenvolvimento da FTD em relação a seleção e implementação de AE e sua aplicabilidade em diferentes situações didáticas. Tamanho Indique o tamanho do recurso. Exemplo: Para vídeo, animação, foto, etc, especificar tamanho em bytes. Para livros, apostilas, etc, especificar número de páginas e tamanho em bytes. 3.11 MB Formato Indique o formato do arquivo que pode ser: Documentos: doc, odt, xls, pdf, etc Imagens: jpg, png, bmp, etc Vídeos: avi, wmv, mov, mkv, mp4, etc Aúdio: mp3, wav, etc .pdf Acessibilidade Indique o tipo de acessibilidade que o recurso possui. Ex: legenda, transcrição, áudio descrição, fonte aumentada, etc. Não possui URL Indique o endereço eletrônico do recurso na Internet. Exemplo: http://www.ufsm.br/arquivo1.txt <a href="https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/172216" target="_blank" title="Fluência tecnológica digital dos professores e a organização de atividades de ensino no Moodle" rel="noreferrer noopener">https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/172216</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Fluência Tecnológica Digital dos Professores e a Organização de Atividades de Ensino no Moodle Description An account of the resource Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul Creator An entity primarily responsible for making the resource DANIELE DA ROCHA SCHNEIDER Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Rights Information about rights held in and over the resource CC BY NC SA Language A language of the resource Português (POR) Atividades de Ensino Fluência Tecnológica Digital Professor Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tese TCC/Monografia/Dissertação/Tese Orientador Indique o nome do Orientador. Para mais de um orientador, clique no botão adicionar informação. Profa. Dra. Elena Maria Mallmann Data defesa 01 dez. 2017 Resumo Os Recursos Educacionais Abertos (REA) são composições éticas e estéticas que alicerçam a educação aberta ao democratizar em acesso ao conhecimento, considerar em a pluralidade de ide ias e contextos educacionais por meio da (co)autoria e do compartilhamento aberto em rede. O foco desta tese é esse movimento de abertura, através da realização de REA, visando à superação da consciência ingênua. A formação da consciência crítica dos sujei tos problematiza as distorções da cultura copyright nos context os educacionais, constituindo os/as em (co)autores/as sociais. Diante disso, o problema desta pesquisa foi: e m que medida a performance docente, na (co)autoria de REA no Ensino Superior, potenc ializa atos éticos e estéticos? Para tanto, o movimento espiralado cíclico da pesquisa ação sustentou (re)planejamento, ação, observação e reflexão da performance docente para compreensão teórica, política e ideológica do movimento REA e o (co)autorar de composições abertas, em cursos de formação inicial de professores, do Centro de Educação (CE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). O acoplamento teoria e prática potencializado pela pesquisa ação, tem, no dialogismo bakhtiniano e na educação lib ertadora freireana as bases teórico metodológicas para os mov imentos do tesear . Assim , elaboramos diferentes sentidos na análise dialógica dos dados produzidos: enunciados verbais (registros de observação e questionários) e enunciados verbo visuais (REA r ealizados). Nossos resultados direc ionam para a compreensão de que a performance docente quando potencializa a abertura legal das composições constitui se como um primeiro passo de conscientização e enfrentamento da cultura dominante (a copyright). Diant e disso, consideramos que enfrentá la pressupõe busca permanente pela liberdade, por meio da nossa inserção crítica na realidade. Ou seja, requer a compreensão das contradições dessa cultura e da nossa condição de (co)autores/as sociais que, em atos éticos e estéticos, podemos transformar dada realidade, criando e fortalecendo a cultura REA. Portanto, a performance docente potencializa atos éticos e estéticos na (co)autoria de REA quando promove a superação da consciência ingênua e fortalece a formação da c onsciência crítica. Tamanho Indique o tamanho do recurso. Exemplo: Para vídeo, animação, foto, etc, especificar tamanho em bytes. Para livros, apostilas, etc, especificar número de páginas e tamanho em bytes. 4.38 MB Formato Indique o formato do arquivo que pode ser: Documentos: doc, odt, xls, pdf, etc Imagens: jpg, png, bmp, etc Vídeos: avi, wmv, mov, mkv, mp4, etc Aúdio: mp3, wav, etc .pdf Acessibilidade Indique o tipo de acessibilidade que o recurso possui. Ex: legenda, transcrição, áudio descrição, fonte aumentada, etc. Não possui URL Indique o endereço eletrônico do recurso na Internet. Exemplo: http://www.ufsm.br/arquivo1.txt <a href="https://repositorio.ufsm.br/handle/1/15048" target="_blank" title="Performance docente na (co)autoria de REA no ensino superior atos éticos e estéticos" rel="noreferrer noopener">https://repositorio.ufsm.br/handle/1/15048</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Performance Docente na co(autoria) de Recursos Educacionais Abertos (REA) no Ensino Superior: atos Éticos e Estéticos Description An account of the resource Tese apresentada ao curso de Pós Graduação em Educação, Área de Concentração em Práticas Escolares e Políticas Públicas, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, RS) Creator An entity primarily responsible for making the resource Juliana Sales Jacques Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Rights Information about rights held in and over the resource CC BY NC SA Language A language of the resource Português (POR) (Co) autoria Atos Éticos e Estéticos Dialogismo Performance Docente Recursos Educacionais Abertos