1 10 1 https://gepeter.proj.ufsm.br/repositorio/files/original/268c3547897e1a96fee9505b8c9a87d4.pdf 958b99ddf95e5121827be52eb9b1147d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dissertação TCC/Monografia/Dissertação/Tese Orientador Indique o nome do Orientador. Para mais de um orientador, clique no botão adicionar informação. Elena Maria Mallmann Data defesa 21/07/2023 Resumo A abordagem STEAM dinamiza o processo ensino-aprendizagem mediado pelas tecnologias educacionais. Dessa forma, o objetivo geral desta dissertação foi compreender a relação entre o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e da inovação educacional no contexto do Ensino de Ciências na Educação Básica por meio de projetos sob a abordagem STEAM. A pesquisa foi de caráter qualitativo e adotou a DBR como base metodológica. A delimitação, a organização, a análise dos dados e a síntese conceitual foram realizadas a partir da criação de três Matrizes Cartográficas: a Matriz Dialógico-Problematizadora (MDP), a Matriz Temático-Organizadora (MTO) e a Matriz Temático-Analítica (MTA). Os dados foram produzidos por meio de observação participante, aplicação de questionários e o desenvolvimento de um projeto STEAM com duas turmas de uma escola pública da Educação Básica. Concluiu-se que a resposta ao problema de pesquisa é afirmativa, ou seja, a abordagem STEAM no Ensino de Ciências potencializa o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e consequentemente a inovação educacional. Na Educação Básica pública a abordagem STEAM é recente e ainda não está incorporada explicitamente às políticas de Estado. Evidencia-se que a inovação educacional com integralização das tecnologias educacionais somente é possibilitada com o aprimoramento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP). Tamanho Indique o tamanho do recurso. Exemplo: Para vídeo, animação, foto, etc, especificar tamanho em bytes. Para livros, apostilas, etc, especificar número de páginas e tamanho em bytes. 154 páginas - 6,90 MB Formato Indique o formato do arquivo que pode ser: Documentos: doc, odt, xls, pdf, etc Imagens: jpg, png, bmp, etc Vídeos: avi, wmv, mov, mkv, mp4, etc Aúdio: mp3, wav, etc pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Abordagem STEAM para a Inovação Educacional no Ensino de Ciências Description An account of the resource A abordagem STEAM dinamiza o processo ensino-aprendizagem mediado pelas tecnologias educacionais. Dessa forma, o objetivo geral desta dissertação foi compreender a relação entre o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e da inovação educacional no contexto do Ensino de Ciências na Educação Básica por meio de projetos sob a abordagem STEAM. A pesquisa foi de caráter qualitativo e adotou a DBR como base metodológica. A delimitação, a organização, a análise dos dados e a síntese conceitual foram realizadas a partir da criação de três Matrizes Cartográficas: a Matriz Dialógico-Problematizadora (MDP), a Matriz Temático-Organizadora (MTO) e a Matriz Temático-Analítica (MTA). Os dados foram produzidos por meio de observação participante, aplicação de questionários e o desenvolvimento de um projeto STEAM com duas turmas de uma escola pública da Educação Básica. Concluiu-se que a resposta ao problema de pesquisa é afirmativa, ou seja, a abordagem STEAM no Ensino de Ciências potencializa o desenvolvimento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e consequentemente a inovação educacional. Na Educação Básica pública a abordagem STEAM é recente e ainda não está incorporada explicitamente às políticas de Estado. Evidencia-se que a inovação educacional com integralização das tecnologias educacionais somente é possibilitada com o aprimoramento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP). Creator An entity primarily responsible for making the resource Januza Fontes Vasconcelos Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 21/07/2023 Rights Information about rights held in and over the resource CC BY NC SA Language A language of the resource Português Abordagem STEAM Educação Básica ensino de ciências Inovação Educacional Tecnologias Educacionais