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                <text>Este infográfico busca representar a relação das Tecnologias (em suas diversas possibilidades) com a Fluência Tecnológico-Pedagógica, a partir dos referenciais bibliográficos apresentados na disciplina “Políticas Públicas, Tecnologias Educacionais e Recursos Educacionais Abertos”, ofertada no Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria. </text>
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            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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          <name>Orientador</name>
          <description>Indique o nome do Orientador.&#13;
Para mais de um orientador, clique no botão adicionar informação.</description>
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              <text>Elena Maria Mallmann</text>
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              <text>Os Recursos Educacionais Abertos (REA) integram o movimento da Educação Aberta, cujos princípios visam à democratização. REA tem como objetivo abrir caminhos para uma educação acessível para todos ao incentivar a criação, o acesso aberto ao conhecimento e a criatividade do remix. Assim, fomenta a cultura de partilha entre os professores e a integração das tecnologias educacionais em rede na mediação pedagógica e demanda, de forma indissociável, o desenvolvimento de políticas públicas. Nesse cenário, esta pesquisa investiga “Como a integração de REA pode fomentar a Inovação Educacional Disruptiva na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)?”. Como metodologia, desenvolveu se pesquisa de natureza quanti qualitativa, do tipo pesquisa ação, guiada pelas etapas de (re) planejamento, ação, observação e reflexão. Os postulados teóricos são a educação dialógico&#13;
problematizadora freireana e os fundamentos da Inovação Disruptiva e da Fluência Tecnológico Pedagógica (FTP). Como percurso metodológico, utilizou se a Análise de Conteúdo (BARDIN, 2016) apoiada nas três matrizes cartográficas: Matriz Dialógico Problematizadora (MDP), Matriz Temático Organizadora (MTO) e Matriz Temático Analítica (MTA) (MALLMANN, 2015) e no software de análise qualitativa WebQDA. Dessa forma, conclui se que os princípios basilares dos REA e a prerrogativa dos 5R (reter, reusar, revisar, remixar e redistribuir) criam rupturas de ordem prática, ética, social, política e emancipatória nos atores educacionais. Colaboram, portanto, com a autoria e coautoria na medida em que ocorre o aprimoramento da FTP potencializando, dessa forma, a Inovação Educacional Disruptiva (IED) na EPT.</text>
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          <name>Tamanho</name>
          <description>Indique o tamanho do recurso.&#13;
Exemplo: &#13;
Para vídeo, animação, foto, etc,  especificar tamanho em bytes.&#13;
Para livros, apostilas, etc, especificar número de páginas e tamanho em bytes.</description>
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          <name>Formato</name>
          <description>Indique o formato do arquivo que pode ser:&#13;
Documentos: doc, odt, xls, pdf, etc &#13;
Imagens: jpg, png, bmp, etc&#13;
Vídeos: avi, wmv, mov, mkv, mp4, etc&#13;
Aúdio: mp3, wav, etc</description>
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          <name>URL</name>
          <description>Indique o endereço eletrônico do recurso na Internet.&#13;
Exemplo: http://www.ufsm.br/arquivo1.txt</description>
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              <text>&lt;a href="https://repositorio.ufsm.br/handle/1/27328" title="Tese - Rosiclei Lauermann"&gt;https://repositorio.ufsm.br/handle/1/27328&lt;/a&gt;</text>
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                <text>Inovação Educacional Disruptiva mediada por Recursos&#13;
Educacionais Abertos (REA) na Educação Profissional e&#13;
Tecnológica (EPT)</text>
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                <text>Tese de doutorado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSM na linha de pesquisa Políticas Públicas Educacionais, Práticas Educativas e suas Interfaces.</text>
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                <text>Rosiclei Aparecida Cavichioli Lauermann</text>
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