27 Desafio Mais Amplo: pesquisar e distinguir REA
A partir dos conteúdos abordados ao longo do Capítulo II, você desenvolveu conhecimentos fundamentais para:
- entender o conceito de REA;
- identificar e caracterizar REA;
- conhecer Repositórios de REA;
- estabelecer interlocução entre os princípios da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) com o processo de pesquisar, selecionar, reter, adaptar/remixar e redistribuir REA.
Para consolidar esses conhecimentos, vamos praticar mais um pouco:
1. Acesse o endereço o recurso Brincando com matemática: estrelas
2. Para obter informações sobre a licença, clique no link “Sobre o Recurso” e depois no link “VER MAIS”.
3 . Analise o recurso e verifique se é um REA:
a) Qual é o tipo de recurso? R: Vídeo
b) Qual é o tipo de licença? R: Creative Commons, Atribuição (BY), Não permite Uso Comercial (NC) e é necessário Compartilhamento pela mesma licença (SA) – CC BY NC SA
c) É um REA? R.: Sim
Você observou que as informações sobre a licença constam no repositório e no recurso? Esse aspecto facilita a identificação do REA.
Agora é com você! Continue praticando. O próximo exercício é sobre o processo de identificação de REA:
Acesse o link http://www.nuepe.ufpr.br/portal/?page_id=869
- Selecione o recurso educacional Animação 3D interativa
- Explore o recurso e Identifique a licença.
- Qual é a Licença? É um REA?
