46 Desafio Inicial: Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) para modificar REA

Nos capítulos I, II e III são abordados princípios e características dos REA, bem como direitos autorais e tipos de licenças. No capítulo IV, os conteúdos interativos são centrados nos aspectos a serem observados para adaptação e remix de REA.

Inicie os estudos do Capítulo IV, pensando na quantidade de recursos educacionais que você já deve ter produzido ao longo de sua trajetória profissional.

Faça esse resgate e busque algum material ou recurso que produziu nos últimos meses. Pode ser um plano de aula, uma apresentação, um vídeo, uma imagem, uma música, etc.

Analise o recurso e responda as seguintes questões:

– Que software(s) utilizou?

– Adaptou algum recurso e integrou na sua produção?

– Se reutilizou algum recurso,  ele apresentava autorização para adaptação?

– Em que formato está o arquivo produzido por você?

– Se outras pessoas quiserem adaptar o recurso, poderão fazer isso sem dificuldades?

– Você gostaria que outras pessoas utilizassem e adaptassem o seu material? Deixou clara essa informação?

Para responder a essas ou a outras questões sobre o processo de modificação de recursos educacionais, siga navegando pelos conteúdos do Capítulo IV.

 

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Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) em Recursos Educacionais Abertos (REA) by Mara Denize Mazzardo, Elena Maria Mallmann, Juliana Sales Jacques, Daniele da Rocha Schneider, Rogério Tubias Schraiber, Rosiclei Aparecida Cavichioli Lauermann, Taís Fim Alberti, Maríndia Mattos Morisso, and Andrea Ad Reginatto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License, except where otherwise noted.

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