55 Desafio Mais Amplo: adaptar ou remixar REA
A partir dos conteúdos abordados ao longo do Capítulo IV você desenvolveu conhecimentos necessários para:
- identificar a abertura jurídica e técnica dos recursos;
- realizar adaptações e remix de REA para sua realidade educacional;
- organizar um material didático com REA;
- compartilhar um REA adaptado/remixado;
- estabelecer interlocução entre os princípios da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) com o processo de pesquisar, selecionar, reter, adaptar/remixar e redistribuir REA.
Adaptar e/ou remixar um REA oportuniza e incentiva novas estratégias didático-pedagógicas.
Você percebeu a possibilidade de melhorar e adaptar REA conforme as necessidades sociais, históricas e culturais?
Para consolidar as aprendizagens durante deste Capítulo, desafiamos você a observar as orientações sobre como adaptar e/ou remixar um REA e siga os passos para realizar pelo menos uma das seguintes tarefas sugeridas:
– adapte um vídeo disponível na Internet para um estudante surdo;
– adapte uma imagem ou um vídeo para um estudante cego;
– junte três ou quatro imagens e salve como uma única imagem criando um único arquivo;
– junte um arquivo de áudio com um arquivo de imagens e crie um arquivo de vídeo;
– grave um arquivo de áudio e vídeo utilizando um arquivo de música como introdução ou som ambiente;
– insira legendas ou descrição numa imagem e salve como arquivo único;
– faça a tradução da letra de um texto em idioma estrangeiro para língua portuguesa.
Quais são os maiores desafios para cumprir essas tarefas?
( ) acesso aos materiais em formatos editáveis
( ) softwares adequados
( ) salvar os arquivos
( ) fazer download dos arquivos
( ) inserir conteúdos em arquivos já existentes
( ) encontrar recursos com permissões e/ou licenças para modificação
( ) atender requisitos de acessibilidade
O processo de autoria e coautoria de materiais didáticos realizado pelos próprios professores, estudantes e/ou pesquisadores é um movimento muito importante para inovação pedagógica. Consequentemente, é um dos alicerces para alcançar melhores índices de qualidade da educação, garantir acesso de todos à educação, promover a equidade e gerar possibilidades de aprendizagem ao longo da vida, conforme prevê quarto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS4).
Se você encontrou alguma dificuldade, dentre essas listas nesse exercício, ou outras para realizar adaptação ou remix de algum recurso sugerimos que persista. Retome os conteúdos dos capítulos desse e-book e continue praticando. Ainda há muito para avançar no movimento dos REA.
