47 Políticas Institucionais sobre Produção de REA

• a participação ativa dos educadores na criação, utilização, adaptação e melhoria dos recursos educacionais abertos;
• compartilhamento dos recursos com licenças abertas para facilitar o uso, a revisão, tradução, melhoria e compartilhamento;
• produzir e publicar os recursos em formatos que facilitem o reuso, a edição e que sejam adaptáveis a diferentes plataformas tecnológicas.

Declaração de Paris sobre REA

E – O apoio à criação de competências com vista ao desenvolvimento sustentável de materiais didáticos de qualidade;

G – O incentivo ao desenvolvimento e à adaptação dos REA em diversos idiomas e contextos culturais.

Reúna, adapte e contextualize os REA existentes. Parte do uso efetivo de REA envolve o desenvolvimento de habilidades para adaptar e contextualizar REA existentes para atender às diferentes necessidades de aprendizado dos alunos e apoiar diversas abordagens de ensino para um objetivo de aprendizado específico.

Plano de Ação Liubliana

No Plano de Ação Liubliana do Segundo Congresso Mundial sobre REA (UNESCO, 2017), cujo tema foi “REA para Educação de Qualidade Inclusiva e Equitativa: do Compromisso à Ação”, foram identificados 5 desafios:

1) a capacidade dos usuários de encontrar, reutilizar, criar e compartilhar REA;

2) questões linguísticas e culturais;

3) garantia de acesso inclusivo e equitativo a REA de qualidade;

4) mudança de modelos de sustentabilidade;

5) desenvolvimento de ambientes de políticas de apoio.

Sobre o Desafio 1 – Desenvolver habilidades dos usuários para encontrar, reutilizar, criar e compartilhar REA, as ações sugeridas são:

Criação de conscientização e habilidades para usar REA

a) Oferecer capacitação para professores, formadores de professores, alunos, pais, formuladores de políticas educacionais, bibliotecários e outras partes interessadas, conforme necessário para:

• aumentar a conscientização sobre como os REA podem aumentar o acesso a recursos educacionais eficazes;
• melhorar os resultados dos alunos;
• reduzir os custos;
• capacitar os alunos para se tornarem-se cocriadores de conhecimento. Isso inclui advocacia em torno dos termos para descrever REA em outras línguas, quando aplicável.

b) Oferecer capacitação sistemática e contínua sobre como encontrar, modificar, criar, manter e compartilhar REA como parte integrante dos programas de formação de professores e bibliotecários em todos os níveis de educação. Isso inclui a obtenção de conhecimentos sobre as licenças abertas, questões relacionadas ao copyright, sobre a alfabetização digital, incluindo questões relacionadas à segurança no desenvolvimento de REA e uso de conteúdo REA;

c) Divulgar os resultados de pesquisa sobre REA para apoiar modelos de boas práticas com foco em custo-efetividade, sustentabilidade, exploração de novas ferramentas e tecnologias para a criação e compartilhamento de REA;

Compartilhamento de REA

d) Desenvolver ou atualizar documentos normativos e jurídicos para instituições educacionais e outras partes interessadas relevantes para garantir o uso legalmente admissível e a contribuição de REA de qualidade por educadores e estudantes;

e) Criar e apoiar centros que forneçam recursos facilmente acessíveis, orientação aos usuários sobre direitos autorais e licenciamento de material educacional;

f) Apoiar a criação e manutenção de redes efetivas de instituições educacionais que compartilham REA com base em áreas como assunto, idioma, instituições, regiões, nível de educação etc. níveis local, regional e mundial;

g) Modificar quadros de avaliação profissional para educadores e outras partes interessadas para incluir reconhecimento e recompensa por usar, modificar, criar e/ou compartilhar REA que suporte boas práticas educacionais e participação ativa em redes REA;

h) Introduzir modalidades para permitir que os criadores de REA informem os usuários sobre as atualizações, bem como os usuários, para sugerir atualizações e modificações de REA;

Encontrando REA

i) Indexar recursos de REA para suportar a identificação de REA existente. Isso incluiria a melhoria da busca e descoberta de REA, apoiando o compartilhamento de metadados de REA (assunto, licenciamento, idioma, instituição, região, nível de educação, etc.) entre provedores de conteúdo REA e de ferramentas de pesquisa;

j) Desenvolver e manter medidas sustentáveis ​​para a interoperabilidade de plataformas para compartilhamento de REA que ofereçam suporte ao uso e sejam sustentáveis.

Recomendações:

1) Educadores e alunos: participar ativamente do movimento emergente de educação aberta. Isto inclui:

• criar, usar, adaptar e melhorar os recursos educacionais abertos;
• adotar práticas educacionais construídas em torno da colaboração, descoberta e criação de conhecimento;

2) Recursos Educacionais Abertos: conclamam os educadores, autores, editores e instituições a liberar seus recursos abertamente. Compartilhar os recursos com licenças e formatos abertos que facilitam o uso, revisão, tradução, aprimoramento e compartilhamento por qualquer pessoa. Sempre que possível, eles também devem ser disponibilizados em formatos acessíveis a pessoas com deficiência e pessoas que ainda não têm acesso à Internet.

3) Política de Educação Aberta: governos, conselhos escolares, faculdades e as universidades devem priorizar a educação aberta. Recursos produzidos com financiamento público devem ser recursos educacionais abertos.

Os repositórios de recursos educacionais devem incluir e destacar recursos educacionais abertos em suas coleções.

Essas Recomendações especificam as ações definidas no Plano de Ação Liubliana.

Objetivos:

1) desenvolver as capacidades das partes interessadas na criação, acesso, reutilização, adaptação e redistribuição de REA;

2)  desenvolver políticas de apoio;

3)  promover REA de qualidade inclusiva e equitativa;

4) incentivar a criação de modelos de sustentabilidade para REA;

5)  facilitar a cooperação internacional.

Ações:

1) Capacitação das partes interessadas na criação, acesso, reutilização, adaptação e redistribuição de REA.

2) Desenvolvimento de Políticas de apoio,

3) Promoção de acesso efetivo, inclusivo e equitativo aos REA de qualidade.

4) Fomento para criação de modelos sustentáveis para os REA.

5) Promoção e fortalecimento da cooperação internacional.