19 Princípios Teórico-Metodológicos
A efetivação dos 5Rs de abertura dos REA (WILEY, 2014) e a produção de REA original demandam o desenvolvimento de competências fundamentais para conhecer/identificar os REA, pesquisar, reutilizar, criar e partilhar (IOF, 2016). Nessa publicação, também é destacado que os REA possuem um potencial transformador e podem contribuir para atingir o Quarto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS), da Agenda 2030, definida pela ONU, que é assegurar a educação inclusiva, equitativa, de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos (IOF, 2016).
Desse modo, faz-se necessário aprofundar o conhecimento sobre REA, implementar práticas de reúso, explorar software de autoria para adaptar, remixar, produzir REA original e compartilhar os REA produzidos para aumentar o acesso ao conhecimento.
Na Figura 13, constam as competências e a sigla REL – Recursos Educativos Livres, que é a designação dos REA em português de Portugal.
Figura 13 – Competências com REA
Fonte: International Organisation of La Francophonie – IOF (2016) https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000266159_spa
Quadro 6 – Correlação dos 5Rs e o Quadro de Competências com REA da IOF (2016)
| 5Rs (WILEY, 2014) | Open Educational Resources (OER) Competency Framework (International Organisation of La Francophonie – IOF – 2016) |
| R de Reter (Retain) | Domínio de competência D1: Familiarizar-se com os REL* (REA)
D1.1: Descobrir o conceito de REA D1.2: Distinguir um REA de outro Recurso D1.3: Saber quando e porque utilizar os REA Domínio de competência D2: Pesquisar os REA D2.1: Utilizar uma ferramenta de pesquisa para encontrar REA D2.2: Selecionar os REA apropriados |
| R de Reutilizar (Reuse) | Domínio de competência D1: Familiarizar-se com os REL* (REA)
D1.3: Saber quando e porque utilizar os REA Domínio de competência D2: Pesquisar os REA D2.1: Utilizar uma ferramenta de pesquisa para encontrar REA D2.2: Selecionar os REA apropriados Domínio de competência D3: Utilizar os REA D3.1: Distinguir os tipos de licenças abertas D3.2: Respeitar os termos das licenças |
| R de Rever/Adaptar (Revise) | Domínio de competência D3: Utilizar os REA
D3.1: Distinguir os tipos de licenças abertas Domínio de competência D4: Criar REA D4.1: Conceber um REA D4.2: Modificar um REA D4.4: Criação conjunta de REA (coautoria) Domínio de competência D5: Partilhar (Redistribuir, Compartilhar) o REA D5.2: Associar uma licença ao REA |
| R de Remixar (Remix) | Domínio de competência D3: Utilizar os REA
D3.1: Distinguir os tipos de licenças abertas Domínio de competência D4: Criar REA D4.3: Combinar (Remixar) um REA D4.4: Criação conjunta de REA (coautoria) Domínio de competência D5: Partilhar (Redistribuir, Compartilhar) o REA D5.2: Associar uma licença ao REA |
| R de Redistribuir (Redistribute) | Domínio de competência D5: Partilhar (Redistribuir, Compartilhar) o REA
D5.1: Escolher uma licença para o REA D5.2: Associar uma licença ao REA D5.3: Publicar o REA D5.4 Promover o REA |
| Produção de REA Original | Domínio de competência D4: Criar REA
D4.1: Conceber um REA D4.4: Criação conjunta de REA (coautoria) Domínio de competência D5: Partilhar (Redistribuir, Compartilhar) o REA D5.1: Escolher uma licença para o REA D5.3: Publicar o REA D5.4: Promover o REA |
